Что умеет ребенок в 6 месяцев

Развитие ребенка до года

В статье изложены универсальные показатели развития ребенка в первый год жизни, которые могут расходиться с индивидуальными, поскольку степень физического и психического становления младенца зависит как от его генетических особенностей, так и от сложного комплекса социальных условий, в которых он находится. Не столь важно, когда именно малыш начинает выполнять те или иные действия, важнее последовательность прогресса в освоении основных этапов развития.

Первый месяц

• У ребенка развито несколько основных рефлексов:
  • «подошвенный»: если провести пальцем по стопе, ребенок отдернет ножку;
  • «сосательный»: если провести пальцем по губам крохи, он тут же сложит губки трубочкой и начнет делать cосательные движения;
  • «хватательный»: если вложить палец в ручку ребенка, он крепко сожмет его.
• Кроха удерживает в поле зрения неподвижный предмет. Может сосредоточить на нем взгляд.
• Фиксирует взгляд на склоненном над ним человеческом лице.
• Лежа на животике, пытается поднять и удержать голову.
• Реагирует на звон колокольчика, погремушку, например, вздрагивая, начинет плакать, прислушиваться;
• К концу 1 месяца к мимике присоединяется «речь»: малыши, с которыми много разговаривают, гулят в ответ.
• Внезапно вздрагивает (это называют рефлекс Моро) при громком звуке.
• Кулачки крепко сжаты.
• Если разжать пальцы, ребенок может схватить погремушку, но тут же ее бросить.

Второй месяц

• Малыш может улыбаться в ответ на улыбку.
• Провожает взглядом предмет (прямо перед ним).
• Издаёт звуки (агукает).
• Лежа на животе, поднимает голову на 45°.
• Поворачивает головку к источнику звука, ищет его глазами.
• Малыш провожает взглядом взрослого, отходящего от кроватки и встречает его, ища источник звука, если взрослый, подходя, разговаривает.
• Демонстрирует в ответ на общение «комплекс оживления».
• Успокаивается, когда его берут на руки или когда он слышит или видит человека.
• Пальчики практически всегда сжаты в кулачок, а когда какой-нибудь «случайно» отгибается и попадает в ротик, младенец сосредоточенно его сосет.

Третий месяц

• Малыш смеется, капризничает и хнычет, протестующе кричит.
• Гулит в ответ на звуки.
• Реагирует на присутствие родителей и пытается привлечь внимание.
• Попадает руками по висящим над кроваткой игрушкам.
• Захватывает игрушку и тянет ее в рот.
• Лёжа на животе может подтянуться на локтях и удерживать приподнятые плечи и голову в течение 10 секунд. Переворачивается со спины на бок.
• Упирается ножками в твердую поверхность при поддержке под мышками.
• Не только поднимает голову, но и крутит ею во все стороны.
• Находит источник звука и света.
• Ребенок обнаруживает сначала существование рук, а затем ног.
• Рефлексы исчезают, поскольку действия становятся более произвольными.
• Подтягивает свое тело, когда его берут на руки.
• Исследует свое лицо, глаза, рот при помощи рук.

Четвертый месяц

• Узнает маму и предпочитает её всем остальным.
• Улыбается в ответ на улыбку, начинает лепетать.
• Произносит первые слоги.
• Захватывает висящую игрушку одной или одновременно двумя руками и тащит ее в рот.
• Может произвольно держать игрушки, трясти и двигать ими.
• Приподнимает плечи и голову, лежа на спине.
• Лежа на животе, поднимает голову на 90°.
• Выделяет «любимые» и «нелюбимые» игрушки.
• При кормлении играет с грудью или бутылочкой, поддерживает ее.
• В этом возрасте ребенок уже может испытывать страх, разочарование, любопытство и радость.
• Громко смеется.
• Визжит от восторга.
• Твердо держит голову в вертикальном положении, поворачивает голову во все стороны, когда сидит или лежит.
• Переворачивается (в одну или обе стороны).
• Может производить плавательные движения и передвигаться в кроватке.
• Интересуется своим отражением в зеркале, улыбается ему.
• Смеется, когда его щекочут.
• Затихает, когда слышит музыку.

Пятый месяц

• Когда сидит, хорошо удерживает голову и держит ее прямо.
• Кувыркается, раскачивается и сгибается.
• Подтягивается на руках, пытаясь сесть.
• Сосет пальцы на ногах.
• Хватает, удерживает, ощупывает, тянет к себе, бросает предметы.
• Играет с погремушкой, вложенной ему в руку.
• Умеет держать бутылочку одной или двумя руками.
• С удовольствием рассматривает лица на картинках.
• Протестует и сопротивляется взрослому, который пытается отобрать у него игрушку.
• Различает знакомых и незнакомых людей.
• Произносит гласные звуки и некоторые согласные (д, б, л, м).
• Осматривается в незнакомой обстановке.
• Наклоняется, чтобы посмотреть на упавший предмет.

Шестой месяц

• Пытается ползти на животе.
• Поворачивается и наклоняется в любых направлениях.
• Перекатывается со спины на бок.
• Может манипулировать предметами и держать кружку за ручку.
• Подползает к игрушке, лежащей на расстоянии 10-20 см от вытянутой руки.
• Может сидеть сам непродолжительное время.
• Вырабатывает определенные вкусовые пристрастия.
• Любит играть с едой.
• Перекладывает предметы из одной емкости в другую.
• Агукает или перестает плакать, когда слышит музыку.
• Внимательно вслушивается в речь.
• Реагирует на свое имя.
• Издает самые разнообразные звуки.
• У него могут резко меняться настроение и эмоции.
• Долго и тщательно изучает предметы.
• Умеет произносить новые согласные (ф, в, с, з, м, н).

Седьмой месяц

• Ребенок становится более подвижным.
• Совершенствуется умение сидеть.
• Малыш уже сидит с прямой спинкой, иногда упираясь руками.
• Раскачивается вперед-назад, стоя на четвереньках.
• Привычка ползать в этом возрасте появляется или же совершенствуется, некоторые ползают задом наперёд.
• Хватание становится более координированным.
• Схватив вещь, малыш долго ее изучает руками, ногами, ртом.
• Держит в каждой руке по предмету и любит ударять ими друг об друга.
• Любит исследовать свое тело при помощи рук и рта.
• Гладит свое отражение в зеркале.
• Начинает понимать, что такое «нельзя» по интонации.
• Малыш продолжает произносить или петь слоги и звуки «да», «па», «ма», «та», «ба».

Восьмой месяц

• Ребенок ползает.
• Он любит играть сидя, но иногда «заваливается» на бочок.
• Может долго играть с различными предметами.
• Привязан к родителям, остерегается посторонних.
• Если кто-то чужой захочет взять ребенка на руки, он может испугаться и будет плакать.
• Осознанно говорит «мама» и «папа».
• Ползает с игрушкой в руке.
• Встает у опоры.
• Может не держаться, если стоит, облокачиваясь на что-либо.
• Хлопает в ладоши и машет руками.
• Гладит и целует свое отражение в зеркале.
• Все пробует на вкус.

Девятый месяц

• Хлопает в ладоши и стучит предметами.
• Играет двумя предметами одновременно.
• Может листать толстые страницы картонной книжки.
• Маленькие предметы берет пальцами, а большие двумя руками.
• Не только умеет хорошо сидеть, он сам может лечь из положения сидя и сесть из положения лежа.
• Умеет рвать и мять бумагу, мнет в ладошке глину.
• Ритмично прыгает и приседает у опоры или держась за мамины руки.
• Самостоятельно садится, сидит, ходит у опоры, ползает.
• Может разворачиваться, когда ползает.
• Сует пальчики во все дырочки.
• Может научиться защищать себя и свои игрушки.
• Показывает носик, ротик и прочие части тела у мамы, куклы, у себя в зеркале, иногда правильно попадая пальчиком в нужное место.
• Имитирует звуки животных и т.п.
• Работает «на публику». Повторяет действия, если его хвалят.
• Находит игрушку, спрятанную у него на глазах.

Десятый месяц

• Может вставать у опоры.
• Ходит, держась обеими руками за взрослого.
• Садится из положения стоя.
• Танцует под музыку: раскачивается, кружится, притопывает, подпевает.
• Может унести два мелких предмета в одной руке.
• Начинает отдавать предпочтение одной руке и стороне тела.
• Обожает играть с водой.
• Подражает жестам, выражению лица, звукам, действиям других людей.
• Боится незнакомых мест.
• Понимает и выполняет некоторые просьбы.
• Открывает ящики и исследует их содержимое.
• Любит помещать предметы друг в друга.

Одиннадцатый месяц

• Самостоятельно садится из положения лёжа на животе.
• Играет в ладушки (хлопает в ладоши).Машет рукой на прощание.
• Ходит, держась за мебель.
• Аккуратно подниматет с поверхности маленький предмет кончиками большого и указательного пальцев.
• Короткое время стоит без посторонней помощи.
• Отчетливо произносит «папа», «мама», «дай».
• Выражает свои желания другим способом, кроме плача.
• «Играет в мячик» (катит мяч обратно).
• Пьет из чашки без посторонней помощи.
• Пользуется младенческим жаргоном (лепет, который звучит так, словно ребенок разговаривает на придуманном им иностранном языке).
• Отвечает жестом на короткую команду («дай это мне» — протягивает руку).

Двенадцатый месяц

• Самостоятельно стоит.
• Самостоятельно ходит.
• Встает из положения сидя на корточках.
• Знает, как пользоваться некоторыми предметами, такими как телефон, молоток.
• Берет предмет в рот или под мышку, чтобы высвободить руку и взять что-нибудь еще.
• Собирает пирамиду, строит фигуры из кубиков.
• Проявляет привязанность к родителям, к тому, кто о нем заботится, к любимым игрушкам.
• Начинает капризничать.
• Резко реагирует на уход родителей, возможно, одного в особенности.
• Может отказываться от новой еды или от того, чтобы его кормили.
• Начинает проявлять чувство юмора.
• Откусывает, жует твердую пищу.
• Пользуется ложкой и чашкой.
• Понимает почти все из того, что ему говорят.
• Произносит 10-15 облегченных и имитирующих слов.
• Узнает животных на картинках.
• Ищет спрятанный предмет, даже если он не видел, где его спрятали.
• Проявляет самостоятельность.